19 sep. 2014

Lettre de rentrée 2014-2015

Par : Claude Desfray

Chères et chers collègues,

Vous trouverez ci-dessous des informations utiles relatives à l’éducation musicale :

PREAMBULE
Durant les prochaines semaines est prévue une consultation nationale autour du socle de connaissances, de compétences et de culture. La réécriture simplifiée de celui-ci constituera une nouvelle étape inscrite dans le cadre de la refondation de l’école.
Un lien permet déjà de prendre connaissance de la maquette actuelle de ce projet sur le site du Conseil Supérieur des Programmes :
http://www.education.gouv.fr/cid75495/le-conseil-superieur-des-programmes.html
L’année 2014-2015 verra également se mettre en place une réflexion collective sur les contenus et orientations des futurs programmes de collège qui pourraient voir le jour d’ici la rentrée 2016.

AU COLLEGE :
Les programmes actuellement en vigueur permettent à chaque élève de construire des repères culturels et sensibles par la réalisation de projets artistiques variés et cependant exigeants. Ces projets d’expression musicale menés au quotidien dans les classes mettent l’élève en situation de pratique collective mais aussi individuelle. Ils permettent d’ investir le champ des pratiques vocales, corporelles ou rythmiques tout comme celui de la création à l’aide d’outils numériques ou d’autres supports permettant d’explorer des approches et des esthétiques variées. Dans tous les cas de figure, le projet musical demeure la clé de voute de la séquence et doit amener l’élève à acquérir des postures spécifiques à notre discipline.
La dynamique d’évaluation positive largement amorcée depuis les années précédentes doit se poursuivre tout en s’accompagnant d’une réflexion sur la progressivité des apprentissages. Nous rappellerons enfin que c’est de l’exigence que nait la qualité. Cette recherche de qualité artistique et expressive doit rester une préoccupation première, quel que soit le contexte scolaire.

AU LYCEE :
Concernant les programmes de lycée :

• Enseignements de spécialité série L, le programme limitatif est partiellement renouvelé comme suit :

Direction de travail : l’interprétation et l’arrangement, le timbre et le son

Jean-Philippe Rameau, ensemble d’œuvres :

Premier livre de Pièces de clavecin
Prélude Christophe Rousset, in album Rameau, pièces de clavecin
Claudio Colombo, in album Rameau : complète piano music
Suite en sol
Menuet 1 & Menuet 2
Les Sauvages
L’Enharmonique Alexandre Tharaud, in album Alexandre Tharaud joue Rameau
Christophe Rousset, in album Rameau, pièces de clavecin
Suite en mi
Le Rappel des oiseaux Robert Casadesus, in album Jean-Philippe Rameau
Christophe Rousset, in album Rameau, pièces de clavecin
Pièces de clavecin en concerts
Premier concert
La Livri
Quatrième concert
L’Indiscrète Christophe Rousset, Les Talents lyriques, in album Rameau : six concerts en sextuor
Trevor Pinnock, in album Jean-Philippe Rameau, Complete works for harpsichord

Direction de travail : la musique, diversité et relativité des cultures

Richard Galliano :
- La valse à Margaux, dans New musette, Label bleu, 1995
- C’est peut-être, Alain Leprest, dans Voce a mano, Saravah, 1992
- Huit et demi - La Passerella d’addio, Nino Rota, dans Richard Galliano - Nino Rota, Universal, 2011
- Taraf, dans Blow up, Sony / Francis Dreyfus Music France, 1997
- Billie, dans Richard Galliano solo, Sony / Francis Dreyfus Music France, 2007
- Aria, 2007, dans Richard Galliano - Bach, Universal, 2011 (dernière plage de l’album)

Direction de travail : la musique, le rythme et le temps

Jonathan Harvey :
- Mortuos plango, vivos vocos

Comme les années passées, nous mutualiserons nos ressources d’animation avec l’académie de Paris. Des journées inter-académique sont ainsi prévues et permettront d’engager une réflexion commune autour des épreuves écrites et orales du baccalauréat de spécialité.

• Option facultative toutes séries, deux tiers du programme renouvelés :

Miles Davis, extraits de l’album Tutu, 1986, Warner :

- Tutu
- Tomaas
- Portia

Jean-Philippe Rameau, ensemble d’œuvres :

Suite en sol
La Poule
Les Sauvages Alexandre Tharaud, in album Alexandre Tharaud joue Rameau,
Christophe Rousset, in album Rameau, pièces de clavecin
Suite en mi
Le Rappel des oiseaux Robert Casadesus, in album Jean-Philippe Rameau
Christophe Rousset, in album Rameau, pièces de clavecin
Suite en la
Gavotte et six doubles Alexandre Tharaud, in album Alexandre Tharaud joue Rameau,
Trevor Pinnock, in album Jean-Philippe Rameau, Complete works for harpsichord

Le jazz et l’Orient :
- Ibrahim Maalouf, They don’t care about us, in album Diagnostic
- Rabih Abou-Khalil, Mourir pour ton décolleté, in album Songs for Sad Women
- Avishai Cohen, Aurora, in album Aurora
- Jasser Haj Youssef, Friggya, in album Sira
- Marcel Khalifé, Caress, in album Caress

L’ensemble de ce programme limitatif a été publié au BO dans la note de service n° 2014-022 du 17-2-2014 consultable sur le lien :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=77026
Nous rappelons que tout professeur de collège peut être sollicité pour siéger comme jury des épreuves orales dont le calendrier vous sera fourni dès qu’il aura été établi par le SIEC.

FORMATION CONTINUE :
La page d’accueil du site de la cellule académique de la formation présente l’architecture globale du plan de formation : http://caform.ac-creteil.fr/index.php
Les stages de formation continue sont répartis selon différents chapitres. Ainsi, le plan académique propose de nombreux modules permettant à chacun d’élargir ses compétences dans les multiples domaines que recouvre l’éducation musicale (voix, chant choral, histoire des arts, outils numériques, etc).

Un moteur de recherche figure sur la page de consultation et permet de cibler rapidement des choix :
http://caform.ac-creteil.fr/paf1415/menu.php

Il permet également de rechercher des formations par mots-clés. On constate que certaines sont proposées par chapitres disciplinaires tandis que d’autres proposent une approche transversale. C’est le cas des stages "OUV" (ouverture culturelle) qui permettent à des professeurs de disciplines diverses de se retrouver afin de partager des approches pédagogiques autour d’objectifs communs.
De multiples modules permettent également d’aborder les enjeux du métier selon d’autres approches thématiques : handicap, laïcité, maîtrise de la langue, etc.

Les inscriptions en ligne sur GAIA sont closes depuis le vendredi 19 septembre à minuit.
La validation de ces inscriptions par les chefs d’établissements sera effective le 01/10

Au delà de ce délai de rigueur, il reste possible pour un établissement d’obtenir des stages d’aide négociée lorsque les équipes en font la demande.
Un module reste cependant ouvert toute l’année aux inscriptions : MUS1101, partage d’expériences dans sa pratique professionnelle en éducation musicale. Pour y participer, il suffit de demander à son chef d’établissement de procéder à l’inscription individuelle.
Pour toute autre précision sur la formation continue, notre conseiller en formation pour l’éducation musicale : jean-luc.castel@ac-creteil.fr est également disponible au 01 57 02 65 27.

PLACE DES OUTILS NUMERIQUES DANS NOS PRATIQUES :
Si les équipements numériques observés dans les salles d’éducation musicale présentent encore une certaine disparité selon les établissements, on constate qu’ils impactent progressivement les pratiques des professeurs et des élèves. Cette avancée technologique ne pourra cependant être constructive et émancipatrice que si elle s’accompagne d’une réflexion de fond sur la place de l’outil, des postures qu’il engendre, des facilités qu’il peut créer mais aussi des appréhensions qu’il peut susciter. Le GREID d’éducation musicale mène cette réflexion tout au long de l’année et sera heureux d’accueillir les professeurs qui le souhaitent lors de quelques séances « portes ouvertes » afin de les conseiller sur les équipements numériques qu’ils souhaitent acquérir ou faire acquérir mais aussi de montrer quelques pratiques fondées sur ces outils. La correspondante académique est virginie.soulier@ac-creteil.fr Le calendrier des séances sera fourni sur la liste de diffusion.

CHORALES ET CONCERTS ACADEMIQUES :
Les professeurs souhaitant valoriser le travail mené dans le cadre de leurs chorales pourront comme les années précédentes participer à des concerts inter-
établissement. Ils pourront éventuellement bénéficier du soutien logistique de nos associations académiques AROCEA-MUSICHOEUR
http://www.musichoeur.musique.ac-creteil.fr
Le coordonnateur académique de ce dispositif peut être joint à l’adresse :
pierre-gerard.verny@ac-creteil.fr
Pour les projets relevant de l’AROCEA, le professeur référent est :
Yves.verhoeven@ac-creteil.fr
Les mels des coordonateurs départementaux figurent également sur le site.
Les réunions départementales associatives se tiendront prochainement, le calendrier sera également consultable sur le site Musichoeur.

ACTION CULTURELLE :
Pour tout montage de projet culturel partenarial (ateliers, résidences d’artistes, etc.), il est impératif de vous adresser à la Délégation Académique à l’éducation artistique et à l’Action Culturelle (DAAC) en contactant son conseiller musique :
yves.guinchat@ac-creteil.fr (01 57 02 66 59)

EN CONCLUSION :
Concernant les animations pédagogiques, les visites conseil ou les inspections, la répartition des secteurs est reconduite à l’ identique des années précédentes :

Mme Francine BRUN : Seine Saint-Denis, Seine et Marne : Bassin 1 (nord)
M Claude DESFRAY : Val de Marne, Seine et Marne : Bassins 2-3-4 (centre et sud).

Vous pouvez nous contacter par mel à tout moment pour toute question d’ordre pédagogique ou plus largement professionnelle :
francine.brun@ac-creteil.fr
claude.desfray@ac-creteil.fr selon vos secteurs.

Pour tout envoi de courrier postal :

Secrétariat des IA-IPR,
Rectorat de Créteil
4 rue Georges Enesco
94010 CRETEIL CEDEX

01 57 02 68 44
Courriel : ce.ipr3@ac-creteil.fr
Télécopie : 01 57 02 61 61

En activant votre boite mel académique, vous bénéficierez d’informations régulières qui seront également relayées par notre site disciplinaire :
http://musique.ac-creteil.fr/

À tous, nous souhaitons une excellente année scolaire.

Francine BRUN et Claude DESFRAY

IA-IPR d’éducation musicale

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